（11月15日讯）我校史地组与高中文商班举办一系列史地周活动《寻印之旅》，顾名思义寻找印度文化、了解印度族群、历史与建筑。展览除了有文字介绍外，还包括了走出校园参访兴都庙、服装走秀表演、电影分享会、印度音乐工作坊，曼陀罗彩绘，米绘等一系列活动。此外，活动组特设集点活动让同学们能够通过向各展览摊位闯关进行互动游戏，以换取各式小礼物。 王楨文校长表示我国是个多元文化的国家，各族群且各自传承独特的文化。史地周选择印度文化作为焦点，希望透过此活动同学们可更了解印度文化的魅力。服装秀不仅展示印度服装的魅力，也可为大家带来文化认知及促进各族群之间的交流。校长也非常感谢为此活动尽心尽力的老师及同学。 印度传统服装一直以精美的手工艺及华丽的细节著名，成为世界各地时尚界的灵感源泉。活动首日于天桥下红砖路以印度传统服装秀作为热场活动，模特分别穿着五彩缤纷的印度传统服装，其中就包括了裹裙、长衬衫、沙丽以及古丽褶裙等等的传统服装。 随后，工委与模特们共同呈现《功夫瑜伽》的印度舞蹈为2023年史地周《寻印之旅》正式拉开帷幕！ 文/连慈靖 摄/连慈靖、关玮苇、许僡庭
（11月15日讯）我校11月15日至17日举办为期3天的 #史地周。而本次最大亮点是跨文化对印度友族同胞的了解，我校锺镒伸副校长与林爱莉老师也于11月15日带领我校30位学生走访学校附近的印度庙，聆听满天神佛的印度神话故事，也是2023年史地周特备活动之一。 老师带领大家 #走访印度庙 同时也担任了“导游”一职，向同学们介绍了兴都庙的建筑特色，认识各种印度神以及他们的故事，并介绍兴都庙的祭拜方式。 印度教分为三大主神与三大女神，而各庙的诸神也有所不同，可以通过庙外的坐骑或是法器进行辨认。而今日走访的印度是 #雪山女神帕尔瓦提（Parvati），帕尔瓦提寓意着力量、能量、奉献、婚姻、母亲、孩子、生育、爱情、和谐女神， 她也是印度教的母亲女神。而各神有诸多化身，她也不例外，其中最著名的是近难母以及迦梨女神。 庙宇的顶端置放着ॐ一字（读音为om），据说是宇宙出现的第一音。此外，庙宇顶端也置放了三个葫芦状的容器，内主有谷物的种子，以防天灾来临导致谷物短缺，而放置在容器内的种子可以取下种植，以确保来年的丰收。而为了防止种子过期，印度庙每12年会翻新一次庙宇，将庙内里外进行冲洗，并换上新的种子。 不仅如此，同学透过钟副校长的讲解，也了解到印度庙的建筑结构与人体结构有一定的关系，如：门塔对应着脚步，祭坛对应着肚脐，诸神的桌椅对应着心脏等，也明白庙宇里所供奉主神的神话故事与祭拜方式。其中也包括猴神（Hanuman）的故事，相传猴神在了解人类的妻子会为了希望丈夫健康长寿便会将头发缝隙涂有红色，而猴神为了祈求师傅罗摩永生不老便将全身染红，这便代表了猴神的忠心，因此信徒会在额头点上红痣以保佑亲人的健康与长寿。 除了讲解以外，同学们有机会在庙宇内进行写生，并在返校后，将学生的成品呈现在空中艺廊供学生观看。 文/陈霜颐 摄/连慈靖
为了让学生们认识 #石灰岩地形 及了解我国 #锡矿业的发展，本校J3P2班在本次考察活动领队老师–林爱莉的带领下，与王美贞副校长、黄善清老师及洪康文老师陪同下于11月9日及11月10日到 #近打河流域 进行 #地形地质考察活动。 霹雳州逍遥洞为地形地质考察活动第一站，在导览员文达先生的带领下，同学们亲自观察石灰岩山洞及古人留下的岩画，随后到第二站拉曼大学参观并享用午餐。考察活动的第三站为金宝砂泵博物馆，林爱莉老师特地邀请博物馆馆长为同学们做导览和讲解，使同学更深入地了解近打河流域锡矿业的发展和不同的采锡法。 活动第二天，同学在两名专业向导的带领下进入椰壳洞探险，亲身感受石灰岩溶洞的奥妙和神奇之处，看到课本内提及的钟乳石、石笋、石柱和地下河流。由此，J3P2的陈永喆同学对椰壳洞探险的活动表示印象深刻，特别是其中有个石坡，同学们要像“溜滑梯”一样从九米的高度溜下来，陈同学认为这不仅考验人们的胆识还考验大家的合作精神，体验了之后，感触良多。 活动主席林孜妤同学也表示希望通过此次考察活动能培养同学们收集与统整资料的能力，以及同学之间互帮互助的精神。最后，希望同学们在此次实体考察中获益良多，并留下珍贵的回忆。 文/林爱莉师，林语宣
本校学习不应居于课堂，本校J3U1班于2023年11月13日在地理老师林爱莉老师及班导师兼科学老师吴莉莉老师的精心策划与带领下，前往槟城Pulau Gazumbo进行《咔嚓 海草床！》户外探究与教学，也有幸邀请 #自然教室 的黄宏进老师及黄云云老师来为学生讲解。 本次活动中，学生乘船前往Pulau Gazumbo对当地的海草床及海洋生物进行观察，深度感受及近距离接触各种海洋生物，并对海洋生态环境有多一份了解。在老师的鼓励下，学生也勇敢的触碰了各种动植物。在离岛后，大部队转移到Pop and Chee 食物森林农舍进行室内课程。此时，黄宏进老师和黄云云老师为学生提供了一段简短但详细的教学，也让学生对海洋生物与自己的连结进行讨论，加深学习到的知识。 通过本次 #户外教学，把学生带到户外进行教学，让学生有机会探索及深度体验槟城浅海生态，同时也让学生了解到海草床对人类及生态环境的重要性，海洋生物的种类及分类法，也加深了学生的环境保护意识。 #海草床 是海洋生物的栖息地和重要食物链，具有稳固近海底质和海岸线的作用。此外，海草床也是鱼、虾及蟹等的生长场所和繁衍场所。随着海洋环境的逐渐污染，海草床也面临着围海养虾、海水养殖、炸鱼等人为作业的威胁。因此，海草床更应该被人们重视并加以保护。 户外教学的深度体验让学生收获良多，户外教学本让学生有机会学习课堂以外的有趣知识，也可以培养学生的自主学习能力及观察能力等，同时感谢两位科任老师的辛苦随行。 文/邱卉彤